【小学生班级心理辅导记录表怎么填】在小学教育过程中，心理健康教育越来越受到重视。为了更好地了解学生心理状态、及时发现并解决心理问题，学校通常会使用“小学生班级心理辅导记录表”来记录学生的心理状况和辅导过程。以下是对该表格填写方法的总结与说明。
一、填写目的
1. 记录学生在学习、生活中的心理表现；
2. 发现潜在的心理问题，及时干预；
3. 为后续心理辅导提供依据；
4. 便于教师、心理老师和家长之间的沟通与协作。
二、填写内容说明
| 项目 | 内容说明 |
| 学生姓名 | 填写学生的真实姓名 |
| 班级 | 填写学生所在班级（如：五年级二班） |
| 辅导日期 | 填写进行心理辅导的具体日期 |
| 辅导形式 | 如：个别谈话、团体活动、家校沟通等 |
| 辅导人员 | 填写负责本次心理辅导的教师或心理辅导员姓名 |
| 主要问题 | 简要描述学生出现的心理或行为问题（如：焦虑、情绪波动、人际关系紧张等） |
| 观察情况 | 记录学生在课堂、活动中表现出的情绪、行为、语言等表现 |
| 辅导过程 | 详细描述辅导过程中采取的方法、谈话内容、互动情况等 |
| 辅导效果 | 简要评价此次辅导的效果，是否有所改善或需要进一步关注 |
| 后续建议 | 提出下一步的辅导计划或建议，如：继续观察、安排再次辅导、与家长沟通等 |
三、填写注意事项
1. 客观真实：记录应基于事实，避免主观臆断；
2. 保护隐私：学生信息需严格保密，不得随意泄露；
3. 语言简练：用词准确、简洁，避免冗长；
4. 定期更新：根据学生心理变化及时填写和更新记录；
5. 分类管理：对有心理问题的学生建立专项档案，便于跟踪管理。
四、示例（表格）
| 学生姓名 | 班级 | 辅导日期 | 辅导形式 | 辅导人员 | 主要问题 | 观察情况 | 辅导过程 | 辅导效果 | 后续建议 |
| 张小明 | 四年级一班 | 2025-03-10 | 个别谈话 | 李老师 | 情绪低落、不愿与人交流 | 上课注意力不集中，常独自坐在角落 | 老师耐心倾听，引导其表达内心感受 | 情绪有所缓解，但仍需关注 | 安排下次谈话，联系家长了解家庭情况 |
五、结语
“小学生班级心理辅导记录表”是学校心理健康工作的重要工具。通过规范、系统的记录，有助于及时发现问题、有效干预，并为学生的健康成长提供有力支持。教师在填写时应认真负责，确保信息准确、全面，真正发挥其应有的作用。
