【除数是两位数的试商顺口溜】在小学数学中，除数是两位数的除法是一个重要的知识点。对于学生来说，如何快速、准确地进行试商，是提高计算效率的关键。为了帮助学生更好地掌握这一技巧，许多老师和教育工作者总结出了一些便于记忆的“试商顺口溜”。这些顺口溜不仅提高了学生的计算速度，也增强了他们的学习兴趣。
以下是一些常用的“除数是两位数的试商顺口溜”及其对应的使用方法和示例，帮助学生更直观地理解和应用。
一、常用试商顺口溜总结
| 顺口溜 | 使用说明 | 示例 |
| “除数看成整十数，试商先看被除数” | 将除数近似为整十数，方便试商，再根据实际数值调整 | 除数17，可近似为20，试商后调整 |
| “除数接近几十几，试商用‘四舍五入’” | 当除数接近整十数时，采用四舍五入的方法进行试商 | 除数18，可近似为20，试商后减1 |
| “试商要快，余数要小” | 试商时尽量选择合适的商，使余数尽可能小 | 例如：135 ÷ 15 = 9，余数为0 |
| “商大了，调小点；商小了，调大点” | 根据试商后的结果判断是否需要调整商的大小 | 若商太大，余数为负，需调小；若余数过大，需调大 |
| “除数是十几，商一般不大于6” | 对于除数在11到19之间的数，试商通常不超过6 | 如：143 ÷ 13 = 11，商为11，但13×11=143，刚好合适 |
二、试商步骤总结表
| 步骤 | 内容 | 说明 |
| 1 | 确定除数 | 明确被除数和除数的数值 |
| 2 | 近似除数 | 将除数近似为整十数（如17→20） |
| 3 | 试商 | 根据近似除数进行初步试商 |
| 4 | 验算 | 用试商乘以除数，看是否接近被除数 |
| 5 | 调整商 | 根据验算结果，调整商的大小 |
| 6 | 计算余数 | 最终确定商和余数 |
三、实际应用举例
例题1：135 ÷ 15
- 除数15，近似为15（本身是整十数）
- 试商：15 × 9 = 135
- 结果：商为9，余数为0
例题2：143 ÷ 13
- 除数13，近似为10或15
- 试商：13 × 11 = 143
- 结果：商为11，余数为0
例题3：217 ÷ 23
- 除数23，近似为20
- 试商：20 × 10 = 200，余17
- 实际试商：23 × 9 = 207，余10 → 商为9，余10
四、小结
通过使用“除数是两位数的试商顺口溜”，学生可以更快地掌握试商的技巧，提高计算的准确性和效率。同时，结合实际例子进行练习，能够加深对试商方法的理解。教师在教学过程中也可以借助这些顺口溜，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动效果。
希望以上内容能对学习和教授“除数是两位数的除法”有所帮助！
