【一年级abb式词语】在小学语文学习中，ABB式词语是低年级学生掌握语言表达的重要内容之一。这类词语结构简单、朗朗上口，非常适合一年级学生的认知水平和语言积累需求。通过学习ABB式词语，不仅可以丰富学生的词汇量，还能帮助他们更好地理解词语的构词规律和情感色彩。
一、什么是ABB式词语？
ABB式词语是指由两个相同的字重复组成，中间夹一个不同的字，形成一种特定的词语结构。例如：“红彤彤”、“亮晶晶”、“笑嘻嘻”等。这类词语在日常生活中使用广泛，常用于描述颜色、状态或情绪等。
二、ABB式词语的特点
1. 结构固定：ABB式词语的结构为“A + B + B”，其中前两个字相同，后两个字相同。
2. 形象生动：这类词语多用于描绘事物的状态或情感，具有较强的画面感和表现力。
3. 节奏感强：由于重复的音节，ABB式词语读起来节奏明快，容易记忆。
三、常见的一年级ABB式词语总结
| 序号 | ABB式词语 | 含义解释 | 举例句子 |
| 1 | 红彤彤 | 颜色鲜艳的样子 | 太阳红彤彤地挂在天空上。 |
| 2 | 亮晶晶 | 光亮、闪亮的样子 | 星星亮晶晶地眨着眼睛。 |
| 3 | 笑嘻嘻 | 高兴、愉快的样子 | 小朋友笑嘻嘻地跑来跑去。 |
| 4 | 黑乎乎 | 颜色暗、不清晰的样子 | 深夜的树林黑乎乎的，让人害怕。 |
| 5 | 胖嘟嘟 | 肥胖、圆润的样子 | 小猫胖嘟嘟的，特别可爱。 |
| 6 | 水灵灵 | 清澈、有生气的样子 | 她的眼睛水灵灵的，特别有神。 |
| 7 | 软绵绵 | 柔软、松软的样子 | 枕头软绵绵的，睡起来很舒服。 |
| 8 | 沉甸甸 | 重、有分量的样子 | 他背着沉甸甸的书包走进教室。 |
| 9 | 金灿灿 | 颜色明亮、耀眼的样子 | 秋天的稻田金灿灿的，像一片金色海洋。 |
| 10 | 甜津津 | 香甜的味道 | 这个水果吃起来甜津津的，真好吃。 |
四、教学建议
1. 结合生活实际：引导学生观察身边的物体和现象，如“红彤彤的太阳”、“亮晶晶的星星”等，增强他们的语言感知能力。
2. 多读多说：鼓励学生多读、多说ABB式词语，培养语感。
3. 拓展运用：在写作或口语表达中适当使用ABB式词语，提升语言的表现力。
通过系统地学习和积累，一年级学生可以逐步掌握ABB式词语的用法，并在日常交流中灵活运用，为今后的语文学习打下坚实的基础。
