【8 冀中的地道战(教案)】《冀中的地道战》是人教版小学语文教材中的一篇记叙文，讲述了抗日战争时期，河北冀中地区人民利用地道进行游击斗争的历史事件。文章通过生动的语言和具体的描写，展现了中国人民在艰苦环境中灵活运用战术、坚持抗战的精神风貌。
本课的教学目标主要包括：理解课文内容，掌握文章结构；体会地道战的智慧与英勇；学习作者的写作方法；激发学生的爱国情感与民族自豪感。
一、教学
| 项目 | 内容 |
| 课文出处 | 人教版小学语文四年级下册 |
| 课文主题 | 抗日战争时期冀中人民利用地道进行游击斗争的事迹 |
| 主要内容 | 地道的构造、作用、战斗过程以及人民的智慧与勇气 |
| 写作特点 | 按照“引出—介绍—展开—总结”的顺序叙述；语言简洁明了，富有画面感 |
| 教学重点 | 理解地道的作用与意义；体会人民的智慧与团结精神 |
| 教学难点 | 如何引导学生感受战争年代人民的英勇与机智 |
| 教学方法 | 讲授法、讨论法、情境模拟法 |
| 教学手段 | 多媒体课件、图片展示、角色扮演等 |
二、教学流程设计
1. 导入新课
- 通过播放抗日战争相关视频或图片，引发学生兴趣。
- 提问：“你知道什么是地道战吗？它有什么作用？”
2. 初读课文
- 学生自由朗读课文，整体感知内容。
- 教师引导学生找出文中描述地道构造的关键语句。
3. 精读分析
- 分段讲解，重点分析地道的“隐蔽性”“灵活性”“防御性”等特点。
- 引导学生思考：为什么冀中人民要修地道？他们是怎么做的？
4. 合作探究
- 分组讨论：如果生活在那个时代，你会怎样参与抗战？
- 角色扮演：模拟地道中的战斗场景，增强体验感。
5. 总结升华
- 总结地道战的意义：不仅是军事战术，更是人民智慧的体现。
- 引导学生珍惜今天的和平生活，铭记历史。
6. 作业布置
- 写一篇小短文，谈谈你对“地道战”的理解。
- 收集关于抗日战争的资料，制作一份手抄报。
三、教学反思（教师角度）
- 本节课通过多种教学方式调动了学生的学习积极性。
- 在引导学生理解“地道”的作用时，部分学生仍存在理解困难，需加强直观教学。
- 情境模拟环节效果较好，学生参与度高，增强了课堂互动性。
- 今后可结合更多历史背景知识，帮助学生更好地理解课文内涵。
通过本课的学习，学生不仅了解了抗日战争时期冀中人民的智慧与勇敢，也更加深刻地认识到今天幸福生活的来之不易。
