在学前教育阶段，数学教育是孩子认知发展的重要组成部分。这一阶段的数学教学并非传统意义上的复杂运算或抽象概念的学习，而是通过趣味性和生活化的活动来培养孩子的逻辑思维能力、空间感知能力和问题解决能力。

首先，选择适合学前儿童的教学方法至关重要。教师应采用游戏化的方式进行教学，比如利用积木搭建不同形状，让孩子在动手操作中认识三角形、圆形和正方形等基本图形。还可以通过角色扮演的游戏形式，模拟购物场景，让孩子们在游戏中学习简单的加减法，体验数字的实际应用。

其次，注重情境创设能够激发幼儿的兴趣。例如，在教授数字时，可以结合日常生活中的具体事物来进行讲解，如数一数桌上的水果有几个，或者一起点算班级里的小朋友数量。这样的方式不仅能让孩子们更容易理解抽象的数学概念，还能让他们感受到数学与生活的紧密联系。

此外，鼓励探索式学习也是提高学前班数学教学质量的有效途径之一。老师应当为孩子们提供丰富的材料和开放性的任务，支持他们自主尝试解决问题。当遇到困难时，引导孩子思考多种解决方案，并给予适当的帮助，而不是直接给出答案，这样有助于培养他们的独立思考能力和创新精神。

最后，建立积极正面的学习氛围同样不可忽视。教师需要对每一位学生的进步表示认可与赞赏，即使只是一点小小的成就也要及时表扬，增强其自信心；同时也要注意避免任何形式的压力施加，确保每个孩子都能在一个轻松愉快的环境中成长与发展。

总之，针对学前班开展数学教学是一项充满挑战但也极具意义的工作。只要我们始终坚持从孩子的角度出发，灵活运用各种适宜的方法策略，就一定能够在潜移默化间促进其全面发展！